Kada čujemo 100% viziju, taj indikator doživljavamo kao apsolutno jedini ispravan. Međutim, što je to? U različitim godinama, osoba može imati drugačiji vid, a to je normalno. To je zato što je oko organ koji se formira do 18 godina i razvija se tijekom cijelog života. Ovisno o okruženju boravka ili boravka, o specifičnostima rada i života mogu se pojaviti različite unutarnje promjene koje utječu na vizualne standarde. Stoga razmotrimo približne prosječne norme oštrine vida u različitim dobnim skupinama.
Najodgovorniji je neonatalni period, kada se javlja glavna formacija vida. Obično se pri rođenju testira samo neosnovana refleksna reakcija na svjetlo. No, do prvog mjeseca, dijete počinje reagirati na promjene u okolišu. On je još uvijek slab, ali pokuša svojim očima pratiti predmete koji se polako kreću, prepoznaje roditelje. Do godine kada beba jasno vidi svijet oko sebe, može razlikovati oblike i boje. Dobro su mu poznati roditelji i stranci. Međutim, u ovoj dobi vizija se nastavlja smiriti.
Vid u djece starije od 2 godine jasniji je nego kod jednogodišnjeg djeteta, ali se aktivni razvoj nastavlja. Oštrina djece u dobi od 2 godine određena je sposobnošću percipiranja dvije točke, koje se nalaze na određenoj udaljenosti jedna od druge. Oštrina odrasle osobe uvijek je jednaka 1, dok je kod beba vid u rasponu od 0,3 do 0,5. Oči djeteta se vrlo lako premještaju s jednog objekta na drugi, on počinje proučavati njegova svojstva. Počinje koordinirano kretanje ruku i očiju.
Gledanje televizije obično ima jak i negativan utjecaj na mišiće očiju djece ovog uzrasta. To je zato što su djeca malo svjesna značenja onoga što vide, ali frekvencija prijenosa signala i razlučivost zaslona vrlo su napeti za mišiće očiju.
U ovoj dobi beba savršeno vidi, svjesna je ponašanja, roditeljskog izraza lica, analizira ih i kopira. Ali u ovoj dobi, dječja vizija je još uvijek različita od vizije odraslih, ona se tek formira.
Vizualna praksa kod djece od 3 godine daje mogućnost izražavanja svojih težnji i izrade jednostavnih rečenica, kao i opisa onoga što vide. Zašto djeca od 3 godine imaju izravnu ovisnost o razvoju govora i vida? Jednostavno je: ako dijete slabo vidi, nije u stanju jasno primijetiti artikulaciju roditelja i stoga je ponavlja. To utječe na činjenicu da dijete kasni.
Trogodišnjaci imaju najpogodniji uzrast za prvi pregled očiju uz pomoć posebnih testova. Kako bi saznali koja je norma djeteta, koristi se Orlova tablica. Sadrži 10 redova različitih slika. Ka Ebenka sjedne na udaljenosti od 5 metara od njih, nakon čega iz gornje crte prikazuju jednu sliku. Ako dijete ne može imenovati ovu liniju, liječnik prelazi u drugu liniju. Oštrina vida se dijagnosticira pomoću žice. Dakle, dijete može otkriti mijopiju, nakon čega je propisano učinkovito liječenje, kao i gimnastika.
Oštrina vida za djecu od 3 do 4 godine treba biti 0,7-0,8. U ovoj dobi najznačajniji simptom može biti škiljenje. Ako dijete škilji bez očiglednog razloga (na primjer, ne od jakog svjetla), to može značiti početak razvoja mijopije.
Ozbiljno povećanje opterećenja na organ vida javlja se u djece od 5 do 7 godina. Započinje aktivna priprema za školu, nastava u vrtiću se produžava na vrijeme, što također dodatno opterećuje dijete. Djeca mlađa od 7 godina ne bi smjela provesti više od pola sata s pauzom od petnaest minuta, gledanjem televizije i igranjem računalnih igara - do sat vremena svaki dan. To je vrlo ozbiljno dodatno opterećenje.
Kod djece od 7 godina, norma vida se približava onoj odrasle osobe i jednaka je 1. Dijete jasno razlikuje predmete i prema svim znakovima. Za 6 godina dijete se priprema za školu. Kod djece od 7 godina, viziju treba provjeriti najmanje 3-4 puta godišnje kako bi se utvrdile moguće povrede.
Prema medicinskim statistikama, najčešće se kratkovidost otkriva u djece od 7 godina. Nakon što dijete ide u školu, interval se povećava. Vrlo često se kratkovidost otkriva u djece u dobi od 10 godina. Osim toga, genetska predispozicija je vrlo važna. Ako roditelji imaju određene probleme s vidom, put do oftalmologa treba biti najmanje 1 put u 2 mjeseca. Štoviše, djeca od 10 godina počinju se pripremati za pubertet, kada se promatraju hormonalni poremećaji koji utječu na cijeli proces metabolizma. To u kombinaciji s povećanim mentalnim stresom može dati nepovoljan rezultat u obliku manifestacije kratkovidnosti.
Također je vrlo važno u adolescenata pratiti prehranu i korištenje mikroelemenata i vitamina potrebnih za razvoj. Konkretno, u dobi od 7-15 godina, važan je unos vitamina C, A, D, E i selena.
Dakle, da sumiramo: norma gledišta ovisi o dobi. Kod odrasle osobe, to jest od 18 do 50 godina, norma gledišta je jedna. Kod starijih osoba, stopa može biti nešto drugačija zbog promjena povezanih s dobi. Kod djece se norma vida dijeli na sljedeći način: 3-4 godine - 0,6-0,9, 5 godina - 0,8-1,0. Prema statistikama, vizija 1 prisutna je u 45-55% djece u dobi od 7 godina, 60% u dobi od 9-10 godina, 80% 11-15 godina. U adolescenata, oštrina vida može pasti iu razredima i prije ulaska u drugu obrazovnu ustanovu, budući da opterećenja praktički dosežu svoj vrhunac.
Jedan za pisanje "Što je norma vida u djece i odraslih različitih dobi?"
Moja sina ima 3 godine i 5 mjeseci, ima pogled na 2,5 UTB, odgovorite opasno
http://ya-viju.ru/kakaya-norma-zreniya,
www.eye-focus.ru
- -.. ,.,,,.
,,,., 100%,.,, .
..,,,,,,.
,. .
,..,.,.
,,. - ,
,.,,.,,,.,,,
.,..,.
.,..
,.
,.. 1 (1.0). 0,3. 0,5.,,.
.,.,.
,,,.,.,..
.,, 0,7. 0,8.,.,.
.,..,,.
1.0.,,,. - 4.
7 10,,.
,..
.,,.,.
,. . 1.0 18 50. .
,,,
http://www.detskoezrenie.ru/roditelyam/besedy-s-vrachom/zrenie-u-detej-normy-dlya-vseh-vozrastov/.,,,,.,.,.
:
. -,,,, -,.
,.,.,, 3. :
.,, .
, ..,. 5,.
3 +3 +3.0 +3, 5,..,
,.. -, .
, 0.1,,, 2.. :
.,.
http://www.lensmaster.ru/articles/ostrota-zreniya-u-detey.html( ),,.,
, ( 3 ),,,.
( 5 ). ( 5 ),.
, .,,.
.
,,
.,,,,,,
,,.,.,
,,.
, .,,.
,.
.
.,.,
,,.
.. 12.,, 10-,.
,.,,,..
...
,.
, ...
,,,,. .
. .
,.,,,.
,..,,.
,,..,,.
.
..
,..
,.,..
,,.. .
.,.,,
,.,..,.
,,,,..
... -,.,
,,.,..
,..
..,,,..
.,.
,.
, .,,.
, ? :
,..
,,. .
,,, 10,. ( 5 ),,..
( 3.). , 3 1 1,5.
,,.,,.,
,,,.,,,.
.,,,.
.,.
,, .
,. : 15.
. 30,,.,.
6- : 4.,.
0,7. 1 0,2; 3; 0,6; 5 1.0 0.6 0.9.
. :
, 7 8.
,
? Ctrl Enter.
100%,., ?,,
,, 18.,,.
.
,.. .
,,.,..
,
2,,. 2,,
1,.5 0,3-0,5.,..
.,,.
,,,.,.
3,. 3 ?
.,,. 10.
5-,.,..
3 4 0,7-0,8., (, ) ),,
5 7.,,.
7,..
7 1.,. 6-. 7 3-4,.
, 7.,,, 10,
,
., 7-15,,,.
, :., 18-50,. -.
: 3-4 -0 -0 0,6-0,9, 5 0,8-1,0., 1 45-55% 7, 60% -10 9-10, 80% 11-15.
.
,,.,,.
,,,.
,.. .
,,.,..,
,, :
, -,.
-,,.
,,,.
:
.
:
..., (,),.
( )., :,,. :, ( ),,., 3-4.
,. II III,,.
(,),.,.
, .,,,,
,,.,,
:
.
1.,,,, -,
0.1,,.,,,.
,. .
,. (,),,,,.
,..,.
, ( ),..
3, :
,.,.
( ) ,. ,
,, . 5.
.,, 3.0 3.5.
.
6.,,,.
..,.
. 1 0,3-0,6. ( ). 2.5 3.0.
:, -, 3 2: 3.
2,,,, 3,, 4, 6,.
,,.
,.,..
..
?,. 4,. 5-6.
-3 2.5-3, -3..
3 6 4-6,,., 10,
. 1-3,. :
.
.,, 3-5.
.,.
. (,,, ), (,,, ),,,,,.
,,.
. 1D.,..
,. ?
:
,. >
6, ( ),,.
, ,,,. >
.,..,.
,..,,.,,
, .,,.
,,.,,,.
,, :
40 (40%). ..
,,.,. 3.
,.,,.
.. .
, 3,. :
,.
.,.
:
,..
,, -. -,, 7 :,,,,,,,.
-,, 7, .
.
,,. :