logo

Klasifikacija djece s oštećenjem vida

Kategorija djece s oštećenjem vida je vrlo raznolika i heterogena. Prema stupnju oštećenja vida i vizualnim mogućnostima uključuje sljedeće potkategorije:

I. Slijepa djeca. Što se tiče oštrine vida, to su djeca s oštrinom vida od 0 (0%) do 0,04 (4%) na oku boljeg izgleda s korekcijom naočala. Podkategorija "Slijepa" uključuje i djecu s većom oštrinom vida (do 1, tj. 100%), čije su granice vidnog polja sužene na 10-15 stupnjeva ili na točku fiksacije. Takva djeca su praktički slijepa, jer svoju viziju mogu koristiti na vrlo ograničen način u kognitivnim i orijentacijskim aktivnostima. Dakle, oštrina vida nije jedini kriterij za sljepoću.

II. Djeca s oštećenjem vida. Djeca s oštrinom vida od 0,05 (5%) do 0,4 (40%) u oku boljeg pogleda s korekcijom naočala spadaju u ovu kategoriju.

III. Djeca s slabim vidom ili djeca s graničnim vidom između slabog vida i normalnog, odnosno djeca s oštrinom vida od 0,5 (50%) do 0,8 (80%) u bolje gledajućem oku s korekcijom.

primjedba : Djeca s oštrinom vida od 0,9 - 1,0 (90% - 100%) normalno se vide.

Sva djeca s vizualnom patologijom, uzimajući u obzir oštrinu i vidno polje, kao i za organske i funkcionalne razloge za njihovo kršenje, uobičajeno je podijeliti grupu u tri skupine:

I. Slijepa (vidi gore).

II. Osobe oštećenog vida (vidi gore).

III. Djeca s funkcionalnim oštećenjem vida. Većina njih su djeca s ambliopijom i škiljavima.
Mi karakteriziramo svaku od tih skupina.

Kod slijepe djece najizraženiji je stupanj oštećenja glavnih vizualnih funkcija (oštrina i vidno polje, osjetljivost na svjetlo, diferencijacija boja, priroda vida). Duboko smanjenje oštrine vida čini vizualnu percepciju nemogućom ili vrlo ograničenom. U tiflo-pedagoškoj praksi poučavanja, obrazovanja, razvoja i (re) habilitiranja slijepe djece prema stupnju vidne oštrine preporučljivo je podijeliti u sljedeće skupine:

1) Potpuno ili potpuno slijepa. S apsolutnom sljepoćom u oba oka potpuno nedostaju vizualne senzacije.

2) Slijepa djeca s osjetom svjetlosti. Ta djeca vide samo svjetlo, to jest, razlikuju svjetlo od tame, a djeca koja imaju ispravnu projekciju svjetlosne percepcije mogu ispravno pokazati smjer svjetlosti, a djeca čija svjetlosna percepcija s pogrešnom projekcijom ne može ukazati na to odakle pada svjetlo.

3) Slijepa djeca koja imaju svjetlo osjećaj i osjećaj boje, to jest, oni razlikuju ne samo svjetlo od tame, već i razlikuju boje.

4) Tisuće slijepe djece udjela od normalne vidne oštrine (približno od 0,005 do 0,009). S tom vizijom u ugodnim uvjetima, osoba vidi kretanje ruke ispred lica, na vrlo bliskoj udaljenosti može razlikovati boje, konture, siluete objekata. U medicinskim kartama, takva vidna oštrina se bilježi kao 0.005 ili pokreti ruku ispred lica.

5) Slijepi s ostatkom ujednačene (objektivne) vizije, tj. Djece koja imaju
postoji oblikovana ili objektivna vizija.
Ova skupina uključuje djecu čija oštrina vida varira od 0,01 do 0,04.

Prema stupnju oštećenja vida, u kategoriji „djeca s oštećenjem vida“, razumno je podijeliti u skupine:

1. Djeca oštećena vida s oštrinom vida u rasponu od 0,05 do 0,09 s korekcijskim točkama na boljem vidnom oku.

2. Djeca s oštećenjem vida s oštrinom vida od 0,1 do 0,2 s točkama korekcije na boljem vidnom oku.

3. Djeca oštećena vida s oštrinom vida od 0,3 do 0,4 s naočalama ispravljenim na boljem vidnom oku.

Kod slabovidne djece 1. skupine (akutno od 0,05 do 0,09), u pravilu se bilježi kompleksno oštećenje vida. Uz smanjenje vidne oštrine, sužava se njihovo vidno polje, oslabljen im je prostorni vid. Sve to komplicira vizualnu percepciju okolnog svijeta, uključujući i obrazovni materijal. Moraju se pridržavati reguliranog vizualnog opterećenja, kao i mjera za zaštitu i racionalno korištenje oštećenog vida. Prilikom podučavanja ove djece potrebno je koristiti sustav posebnih tehničkih i optičkih sredstava (raznih povećala, dvogleda, monoklesa, itd.) I osloniti se na sposobnosti intaktnih analizatora kako bi ispravili i kompenzirali oštećene i nerazvijene vizualne funkcije. Vizija ove skupine djece nije dovoljno stabilna. Pod nepovoljnim uvjetima pogoršava se. U odgojno-obrazovnim i odgojnim procesima ta djeca zahtijevaju povećanu pozornost nastavnika. Treba ih posaditi na prvim stolovima, pobrinuti se da je rasvjeta ugodna, vizualni materijal izrađen u kontrastnim bojama i, ako je moguće, za individualnu uporabu. Među djecom iz ove skupine, mnogi trebaju istodobno trenirati Brailleov sustav. Barem one od kojih su bolesti vizualnog analizatora progresivne, to jest, dovodi do sljepoće.

Djeca slabovidne osobe druge skupine (s oštrinom vida od 0,1 do 0,2), jer njihov vid, kao i djeca 1. skupine, pripadaju osobama s invaliditetom, iako je njihova vidna oštrina veća. Zbog toga je u mnogim književnim izvorima u tiflologiji vizija do 0,2 (vidi, na primjer, djela A. G. Litvaka) označena kao "medicinski slabovidni". Općenito, lakše im je učiti pomoću plosnatog načina pisanja i čitanja nego za djecu iz skupine 1. Međutim, među njima su i djeca (to je zbog stanja vizualnih funkcija), koja zahtijevaju povećanu pozornost nastavnika. Primjerice, ako dijete ima kombinaciju takvih kliničkih oblika vizualne patologije kao visokog stupnja dalekovidnosti, djelomične atrofije vidnog živca s koncentričnim suženjem vidnog polja i istovremeno pati od fotofobije, mnoge vrste obrazovnih i kućanskih aktivnosti povezanih s upotrebom vida vrlo velike probleme. Dakle, u čitanju i pisanju, zbog kršenja perifernog vida, treba dobro osvjetljenje, ali ono koje bi samo osvijetlilo radnu površinu, ali ni u kojem slučaju ne sjaji u očima..

Osim toga, za rad u blizini takvog djeteta potrebne su vam naočale za blizinu, a za kretanje i varanje s daske - čaše za udaljenost.

Djeca slabovidne 3. skupine (oštrina vida od 0,3 do 0,4) u našoj zemlji ne prepoznaju osobe s invaliditetom, iako je za uspješno osposobljavanje, obrazovanje i razvoj također potrebno slijediti određene oftalmološke i higijenske preporuke i zahtjeve, primjenjivati ​​posebne tehničke alate i tehnike.

http://elenafed.edusite.ru/files/-------------------------.------.htm

Klasifikacija djece s oštećenjem vida

Kako se prijaviti za slabovidne osobe u Rusiji?

Za liječenje zglobova naši čitatelji uspješno koriste Eye-Plus. Vidjevši popularnost ovog alata, odlučili smo ga ponuditi vašoj pozornosti.
Pročitajte više ovdje...

Osobe s oštećenjem vida sada je vrlo teško dobiti, jer je potrebno prikupiti mnogo referentnih dokumenata, kao i proći kroz nekoliko povjerenstava. Posljednjih godina, invaliditet je postao mnogo problematičniji u pogledu vida, budući da postoje dodatne izmjene i iznimke u zakonima.

Klasifikacija invaliditeta

Prema važećem zakonodavstvu definirane su tri skupine oštećenja vida. Za svaku od skupina osigurana je socijalna pomoć, beneficije i zaštita prava, što bi trebalo pomoći poboljšanju životnog standarda. Određivanje se vrši prema stupnju oštećenja vidne funkcije i stupnju nelagode koju uzrokuju.
S kakvom vizijom ljudi imaju invaliditet u Rusiji? Ovo je trenutna klasifikacija:

  1. Prva skupina (I) - sljepoća u oba oka. Osoba treba pomoć izvana kako bi izvršila bilo koju radnju, pokret. Osobe s invaliditetom dobile su invalidnine.
  2. Druga skupina (II) je niska razina vizije, u kojoj osoba može trebati pomoć u određenim manipulacijama čak iu svakodnevnom životu. Pri korištenju pomagala nije uvijek moguće djelomično obnavljanje funkcije vida. Oštrina ne prelazi 0,1.
  3. Treća skupina (III) - oštećena vizualna funkcija koja stvara poteškoće u pronalaženju posla iu svakodnevnom životu. Oštrina je od 0,1 do 0,3, dok je vidno polje ograničeno na 40 ° ili manje. Osobama su potrebna posebna pomagala (naočale, leće) za djelomičnu obnovu zdravlja očiju. Pomoć stranaca ne treba.

Te su skupine u potpunosti u skladu s Međunarodnom klasifikacijom bolesti. Osobe oštećenog vida odobrava ITU komisija.

Što vrijedi znati o imenovanju skupine osoba s invaliditetom?

Nijansi koje treba uzeti u obzir prilikom dodjele grupe osoba s invaliditetom:

  1. Procjena se provodi za oba oka. To jest, ako dijagnoza vrijedi samo za jedno oko, skupina nije dodijeljena.
  2. Prema posljednjim izmjenama i dopunama zakona iz 2016., dijagnoza ne mora utjecati na život. Potrebno je potvrditi dijagnozu koja utječe na funkcionalnost oka kako bi se postigla invalidnost.
  3. Svi maloljetnici koji imaju potvrđenu dijagnozu vezanu za probleme s vidom, ne dobivaju status grupe, već status djeteta s invaliditetom. Kada navrši 18 godina, potrebno je proći proviziju i primiti odgovarajuću grupu.
  4. Komisija ne uzima u obzir privremeni gubitak vida. Također se ne uzimaju u obzir slučajevi u kojima se vizualna funkcija može nastaviti operacijom ili liječenjem.
  5. Invaliditet se može dodijeliti na kratko vrijeme od 1 do 2 godine. Za prvu skupinu - 1 godinu, za drugu i treću do dvije godine, ovisno o obilježjima dijagnoze. Status se može produžiti ponovnim puštanjem u rad.

Da biste dobili slabovidne - koliko dioptrija mora imati minimum? Prema kriterijima vizualna funkcija za potvrđivanje statusa ne smije prelaziti 30% norme, a dioptrija se rijetko uzima u obzir, gdje je oštrina važniji čimbenik.

Kako dobiti uputnicu za invalidnost?

Da biste potvrdili slabovidne osobe - kriteriji jedne od skupina moraju se u potpunosti pridržavati. Ocjenjivanje sukladnosti provodi komisija ITU-a (Medicinska i socijalna stručnost), ali je oftalmolog mora proći. Dakle, prvi korak je da dobijete sastanak s liječnikom. Nije bitno, regionalna klinika, privatna - smjer za ispitivanje vrijedi u oba slučaja.
Liječnik mora provesti potpunu provjeru, dokumentirati rezultate pregleda, nakon čega, prema podacima, zapišite smjer.
Upute za ITU mogu izdati i tijela socijalne sigurnosti ili pribaviti iz mirovinskog fonda. Međutim, to još uvijek zahtijeva potvrdu od liječnika s zaključkom i potvrđenom dijagnozom.
Građanin može odbiti izdavanje uputa svim navedenim tijelima. Zatim je potrebno izdati potvrdu u kojoj se navodi da ste doista željeli primiti uputnicu za ispitivanje u takvoj ustanovi, ali vam je odbijen takav i takav razlog. Uz priznanicu na kojoj se nalazi pečat ustanove koja je odbila zahtjev za izdavanje uputnice, šalju se mjesnom organu koji se bavi ispitivanjem. Ako postoje razlozi za početak ispita, izdaje se odgovarajući papir s kojim možete proći kroz službeni ITU.

Gdje je pregled?

Sada o tome kako dobiti slabovidne osobe. Dokument za ispitivanje mora se uputiti posebnom uredu u mjestu prebivališta. Postoje tri vrste institucija u kojima se održava ITU:

  1. Glavna stvar.
  2. Fed.
  3. Grana jednog od gore navedenih tijela.

Ako građanin nema mogućnost proći proviziju u nekoj od ustanova, onda se ispit provodi stacionarno na mjestu liječenja ili boravka subjekta. Ponekad se odluka donosi u odsutnosti.
Prilikom sastavljanja dokumenta o invalidnosti, pozornost se također posvećuje:

  1. Životni uvjeti u kojima građanin.
  2. Radno mjesto (ako postoji).
  3. Psihološko stanje pacijenta.

Na kraju povjerenstva glasuje se. Ovisno o broju glasova, donosi se odluka o statusu osoba oštećenog vida.

Ako invaliditet nije imenovan ispitom

Postoji još jedna mogućnost kako doći do oštećenog vida ako je ITU odbijen. Građanin ima pravo žalbe na rezultate povjerenstva višim tijelima ili ustanovi u kojoj je pregled obavljen. Preispitivanje se može obaviti iu glavnom uredu iu saveznom. Preduvjet je zapošljavanje novih članova komisije.
Tijekom mjeseca provodi se još jedan pregled, ali s istim normama kao i prethodni. Njezin zaključak se smatra konačnim, ali na njega se može uložiti žalba samo putem suda.
Na suđenju počinje čitav niz inspekcija s pripremom novih akata o zdravstvenom stanju građana. Prema rezultatima novih dokumenata, sud donosi presudu.

Neophodno je osloniti se na ispravnost dijagnoze kako bi ITU prošao prvi put. U tu svrhu preporučuje se posjetiti nekoliko stručnjaka.
U ovom trenutku, više od 50 tisuća ljudi godišnje dobije status osobe s oštećenjem vida u Ruskoj Federaciji, ali ne može svatko odmah potvrditi svoju dijagnozu preko nadležnih tijela.

Što je mikrofhtalmija i je li se bolest može liječiti?

Microphthalmus je rijetka oftalmološka bolest koja se očituje u smanjenju veličine očne jabučice.

U većini slučajeva bolest je urođena i lako se vizualno određuje.

Što prije u ovom slučaju, početi liječenje - manje ozbiljne komplikacije i posljedice će biti u budućnosti, ali da u potpunosti eliminirati problem još uvijek ne radi.

Što je microphthalmia?

U većini slučajeva to je kongenitalni poremećaj koji se razvija kada je trudnoća nepovoljna i na koju utječu genetski čimbenici.

Postoji i mikrofhtalmija kod muškaraca i kod žena s istom vjerojatnošću.

Klasifikacija bolesti

U osnovi, ovo oštećenje očiju je jednostrano (to jest, veličina lijevog ili desnog organa se samo smanjuje).

Ali u iznimno rijetkim slučajevima, patologija se proteže na oba oka.

Bolest se može klasificirati kao idiopatska ili nasljedna.

Oblik idiopatije pojavljuje se nakon porođaja i često u odrasloj dobi, dok fetalna stanja ne moraju biti čimbenik koji predisponira razvoj mikrofhtalije.

U slučaju nasljednog oblika, patologija se prenosi na razini gena od roditelja, kod kojih se bolest ne može dijagnosticirati, ali će se manifestirati kod djeteta.

Ali ni u ovom slučaju nije moguće govoriti o specifičnim uzrocima razvoja bolesti, jer često nije moguće utvrditi čimbenik utjecaja.

Uzroci razvoja

  • degenerativne ili upalne procese u maternici, koji se razvijaju na pozadini zaraznih bolesti i šire na fetus (herpes lezije, rubeola, toksoplazmoza);
  • utjecaj tzv. teratogenih čimbenika na fetus.
    To može biti konzumacija alkohola od strane buduće majke, pušenje, uzimanje određenih lijekova, kao i izlaganje tijelu trudnog ionizirajućeg zračenja.
  • razni genetski patološki sindromi koji se manifestiraju u abnormalnom razvoju ljudskih organa (uključujući oko);
  • formiranje amnionskih suženja, koje nadjačavaju fetus i doprinose usporavanju ili zaustavljanju njegovog razvoja ili razvoja određenih organa (Tymon Simonar).

Među razlozima za razvoj stečene mikrofhtmije su različiti tipovi zračenja (od zračenja do rendgenskih zraka), retrolentna fibroplazija (teška bolest očiju), toksoplazmoza i oftalmološka kirurgija provedena u djetinjstvu.

simptomi

  • smanjenje vidne oštrine patološkog oka;
  • vizualno vidljivo smanjenje veličine zahvaćene očne jabučice;
  • protruzija bjeloočnice stražnjeg pola oka (ekstaza);
  • povišeni intraokularni tlak;
  • razvoj glaukoma;
  • konusna izbočina leće oka (lenticonus);
  • u teškom stadiju bolesti moguće je odvajanje mrežnice.

U većini slučajeva pacijenti razvijaju kolobom optičkog živca.

S tom patologijom dolazi do cijepanja vidnog živca, žilnice, mrežnice i irisa.

Dijagnostičke metode

Obvezne dijagnostičke mjere za sumnjivu ili otkrivenu mikrofhtalmiju uključuju:

  1. Biomikroskopski pregled oka.
    Omogućuje vam da identificirate zamućenja optičkih medija, promjene u orbitalnoj konjunktivi i druge patološke promjene koje se primjenjuju na prednji segment očne jabučice.
  2. Kompjutorska tomografija.
    Uglavnom se koristi kada je to potrebno za naknadne operacije kako bi se procijenile anatomske i fiziološke značajke patološkog organa vida.
  3. Visometry.
    Standardni postupak, koji se provodi tijekom pregleda u slučaju bilo kakvih patoloških promjena oka, omogućuje utvrđivanje oštrine vida.
  4. Ultrazvuk organa vida.
    Ovim postupkom stručnjak može vidjeti dodatne formacije u obliku cista, a također određuje ehogenost struktura oka.
    To je sposobnost tkiva da reflektira ultrazvuk, koji se mijenja s razvojem patoloških procesa u takvim tkivima).
  5. Refraktometrija.
    Metoda je osmišljena kako bi se procijenile refraktivne sposobnosti oka i identificirale moguće povrede u obliku hiperopropije, kratkovidnosti ili astigmatizma.

Budući da se mikrofhtalm uglavnom razvija s genetskom predispozicijom, genetičari propisuju dodatni pregled.

Metode liječenja

U većini slučajeva liječenje nije usmjereno na otklanjanje problema, već na zaustavljanje razvoja patologije.

Za to se starijim pacijentima propisuje da nose teleskopske čaše.

Ali u slučajevima razvoja na pozadini mikrofhtalije, katarakte, glaukoma ili odvajanja mrežnice, takve mjere će biti neučinkovite, a pacijentima će se pokazati samo operacija.

U takvim slučajevima također je nemoguće riješiti patologiju kao takvu, a cilj liječnika u ovom slučaju je isključiti razvoj sekundarnih poremećaja i bolesti.

Postoji nekoliko vrsta operacija u mikrofhtalmiji:

  1. Ugradnja implantata za kožu ili mast.
    Izvodi se u najtežim slučajevima kada nema smisla spasiti zahvaćeni organ.
  2. Kozmetička oftalmološka protetika.
    Djelomična implantacija izvodi se tankoslojnim protezama.
    U takvim slučajevima kvaliteta vida se ne poboljšava, ali oko uspijeva dati normalnu veličinu i početak glave, zadržavajući pokretljivost organa.
  3. Stražnja bravarija.
    Ovaj se tip operacije pokazuje s blagim razvojem mikrofhtalmije.
    Suština operacije je ugraditi trake alografta (donorskog tkiva) pod izravne mišiće oka.
    Takve trake su pričvršćene za episklera.

Također, u slučaju bolesti, liječenje lijekovima se također koristi za isključivanje sekundarnih komplikacija. No, to se svodi samo na redovite injekcije antiseptičkih otopina u područje oko očiju.

Projekcije liječenja

Takvu oftalmološku bolest karakteriziraju nepovoljne prognoze, pa čak iu slučaju kada je liječenje započelo na vrijeme, pacijent uvijek ima visok rizik od gubitka vida i početka potpune sljepoće.

Što prije započne liječenje, to je vjerojatnije da se izbjegnu ozbiljne komplikacije.

Često ljudi s mikrofhtalmijom ostaju sposobni raditi tijekom cijelog života, doživljavajući samo probleme s vidnom oštrinom, ali to se može ispraviti nošenjem naočala (isključene su kontaktne leće s takvom patologijom).

U smislu prevencije, ne postoje preporuke za mikrofhtalmiju.

Međutim, budućim majkama se tijekom razdoblja nošenja djeteta savjetuje da prestanu pušiti, piju alkohol i liječe moćne lijekove bez odobrenja liječnika.

Također, tijekom tog razdoblja, žene bi trebale odmah liječiti sve zarazne bolesti, osobito one koje su uzrokovane infekcijama TORCH (mikroorganizmi koji se mogu prenositi s majke na dijete u maternici).

Korisni videozapis

Ovaj videozapis opisuje strukturu očne jabučice:

Microphthalmus se očituje u smanjenju veličine očne jabučice. U većini slučajeva bolest je urođena i lako se vizualno određuje.

Takvu oftalmološku bolest karakteriziraju nepovoljne prognoze, pa čak iu slučaju kada je liječenje započelo na vrijeme, pacijent uvijek ima visok rizik od gubitka vida i početka potpune sljepoće.

Faze i vrste katarakte: potpuna klasifikacija

U medicinskoj praksi, bolest poput katarakte podijeljena je na tipove, stupnjeve (stupnjeve). U ovom članku razmotrit ćemo cjelokupnu klasifikaciju ove patologije.

osnovni

To je prva faza razvoja bolesti, s tim stupnjem već je moguće uspostaviti točnu dijagnozu. Obično, u početnoj fazi, kristalna leća počinje dobivati ​​samo mutnu boju, s dijelovima udaljenim od središta. Nakon određenog vremena pojavljuju se tamne pruge koje se protežu do središnje regije. Ova se promjena može vidjeti golim okom. Oštećenje vida možda se neće dogoditi, jer je zamućenje još uvijek prilično blago. Ali još uvijek postoji nelagodnost, jer tumori proteina počinju ometati i zatvarati izgled. U pojedinim situacijama patologija se može formirati iz središnjeg dijela organa za vizualizaciju. U ovom slučaju, oštrina vida pada intenzivnije. Ovaj stupanj može nastaviti svoj razvoj s jednog mjeseca na 10 godina. Pogoršanje obično doseže 0,5 dioptrije.

nezreo

Ide odmah nakon početnog. Tamna mrlja postaje sve izraženija i primjetnija. Smanjuje se oštrina organa za vid. Pogledajte predmete koji su izvan duljine ruke više nije moguće. Metode prilagodbe (optika) prestaju pomagati. Ova faza se također naziva "oteklina". To je zbog činjenice da tijekom pojave nezrele katarakte, leća očne jabučice "bubri". Kao posljedica toga, može se razviti bolest kao što je glaukom (budući da povećanje leće izaziva intraokularni tlak).

Preporučujemo čitanje članka o glaukomu na našem portalu.

Za liječenje zglobova naši čitatelji uspješno koriste Eye-Plus. Vidjevši popularnost ovog alata, odlučili smo ga ponuditi vašoj pozornosti.
Pročitajte više ovdje...

zreo

Jezgra oka potpuno je prekrivena zamućenošću. U nekim slučajevima, zrela faza se definira na sljedeći način: gotovo zrela - u korteksu se opaža velika zamućenost. Vid pacijenta ima pokazatelje od -0,1 (dvije gornje crte tablete kod okulista) do stotinki (broj prstiju pred očima). I zrela katarakta: postoji obična zamagljenost. Vizija pada na razinu prepoznavanja svjetlosti.

prezreo

To je posljednja faza razvoja bolesti. Objektiv počinje umrijeti i značajno se sužava u veličini. Središnja zona postaje žućkasta. Kada pacijent nagne ili okrene glavu, možete vidjeti kako se kreće. Jasnoća vida se ne pogoršava, au nekim slučajevima čak se i malo poboljšava. Ali da bi ovo trajalo dugo vremena.

Vrste katarakte

Katarakta može biti kongenitalna ili stečena. U slučaju kongenitalne patologije, zamućenja zauzimaju malo područje i ne razvijaju se. Dobivene bolesti vizualnog aparata napreduju.

Zbog pojave patologije utvrđuje se kako slijedi:

  1. Godine.
  2. Traumatska. One su uzrokovane kontuzijom ili ranom.
  3. Komplicirano. Pojavljuje se upalnim procesom žilnice vidnog organa, miopija faza 3, druge bolesti vidnog aparata.
  4. Ray. Pojavljuju se zbog ozljede vidnog aparata štetnim zrakama (rendgenskim zracima, zračenjem i dr.).
  5. Otrovne. Pojavljuju se zbog nuspojava ili nepravilne uporabe određenih lijekova.
  6. Patologija koja se javlja zbog dijabetesa, hipotiroidizma, metaboličkih poremećaja.

Razvrstavanje katarakte prema mjestu nastanka:

  • za vrećice;
  • prednji polarni;
  • polar;
  • stražnja subkapsularna;
  • korteksa;
  • zonulyarnaya;
  • slojevito;
  • fuziformne;
  • nuklearna;
  • potpuna ili potpuna.

Samo visokokvalificirani oftalmolog može odrediti opseg bolesti i njezin tip. Ako sumnjate na prisutnost patologije, odmah idite u bolnicu. Mnogo je lakše izliječiti početnu kataraktu. Kasni odlazak u medicinsku ustanovu za pomoć može rezultirati gubitkom vida, vanjskom “deformacijom” i drugim nepovratnim posljedicama.

Pogledajte i:

  1. Katarakte kapi za oči: što je bolje i kako ih koristiti?
  2. Urođene katarakte u djece
  3. Komplicirana katarakta: što može dovesti do loše prehrane
http://ofto.lechenie-zreniya.ru/blizorukost/klassifikatsiya-detej-s-narusheniem-zreniya/

Edukativni materijali na temu:
Klasifikacija djece s oštećenjem vida

Klasificiranje djece s oštećenjem vida može pomoći nastavnicima, odgajateljima i roditeljima. Radi jasnoće, materijal je prikazan u obliku tablice.

preuzimanje:

Pregled:

Klasifikacija djece s oštećenjem vida (oštrinom vida)

Što se tiče oštrine vida, to su djeca s oštrinom vida od 0 (0%) do 0,04 (4%) na oku boljeg izgleda s korekcijom naočala. Podkategorija "Slijepa" obuhvaća i djecu s većom vidnom oštrinom (do 1, tj. 100%), pri čemu su granice vidnog polja sužene na 10-15 stupnjeva ili do točke fiksacije. Takva djeca su praktički slijepa, jer mogu koristiti vid na vrlo ograničen način u kognitivnim i orijentacijskim aktivnostima. Dakle, oštrina vida za ovu potkategoriju nije jedini kriterij.

Ova potkategorija uključuje djecu s oštrinom vida od 0,05 (5%) do 0,4 (40%) na bolje gledajućem oku s korekcijom naočala.

Djeca sa smanjenim vidom ili djeca s graničnim vidom između slabog vida i normalnog, odnosno djeca s oštrinom vida od 0,5 (50%) do 0,8 (80%) u oku boljeg pogleda s korekcijom naočala.

Ako dijete ima samo funkcionalno oštećenje vida, tada se njegov vid (uključujući i vidnu oštrinu) najčešće može obnoviti uz pomoć liječenja. Prema oštrini vida tijekom razdoblja liječenja, ova djeca su najčešće u potkategoriji „Djeca s smanjenim vidom“. Većina njih su djeca s ambliopijom i škiljavima.

Djeca s oštrinom vida od 0,9 - 1,0 (90% - 100%) obično vide.

1. Potpuno ili potpuno slijepi. S apsolutnom sljepoćom u oba oka potpuno nedostaju vizualne senzacije.

2. Slijepa djeca sa svjetlosnom percepcijom. U isto vrijeme, djeca koja imaju ispravan pogled na svjetlo, mogu ispravno pokazati smjer svjetla, a djeca čija svjetlost s pogrešnom projekcijom ne može pokazati odakle pada svjetlo.

3. Slijepa djeca koja imaju senzaciju svjetlosti i senzaciju boje, tj. Ne samo da mogu razlikovati svjetlo od tame, već i naučiti razlikovati boje.

4. Slijepa djeca koja imaju tisućiti dio oštrine vida (približno 0,005 do 0,009). U udobnim uvjetima vide pokretanje ruku ispred lica, na vrlo maloj udaljenosti mogu razlikovati boje, konture i siluete objekata. U medicinskim kartama, takva vidna oštrina se bilježi kao 0.005 ili pokreti ruku ispred lica.

5. Slijepi s ujednačenim (ostatnim) zaostalim vidom. Ova skupina uključuje djecu čija oštrina vida varira od 0,01 do 0,04. U tipografskoj literaturi oni se nazivaju djelomice slabovidni ili slabovidni.

1. Djeca oštećena vida s oštrinom vida u rasponu od 0,05 do 0,09 s korekcijskim točkama na boljem vidnom oku.

2. Djeca oštećena vida s oštrinom vida od 0,1 do 0,2 s korekcijskim točkama na boljem vidnom oku.

3. Djeca oštećena vida s oštrinom vida od 0,3 do 0,4 s ispravljenim naočalama na oku boljeg izgleda.

Vizija djece s teškim organskim oštećenjima vizualnog analizatora, uključujući u kombinaciji s funkcionalnim oštećenjima, obično se može blago poboljšati. Zbog toga, zbog njihove oštrine vida, uglavnom spadaju u podkategoriju „Slijepi“ ili „Slabovidni“.

http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/06/09/klassifikatsiya-detey-s-narusheniyam-zreniya

Djeca s oštećenjem vida Klasifikacija djece prema stupnju oštećenja vida i vizualnim mogućnostima

Ovisno o očuvanju oštrine vida kod djece s oštećenjem vida, postoji nekoliko skupina koje karakteriziraju različite vizualne sposobnosti, različiti načini percepcije obrazovnog materijala i orijentacija u prostoru,

Ovisno o stupnju oštećenja vida i metodama percepcije obrazovnog materijala, razlikuju se sljedeće grupe:

a) slijepa i praktički slijepa (tzv. djelomično viđenje) djeca s oštrinom vida u rasponu od 0 do 0,04 s korekcijskim naočalama na najboljem oku.

Ova djeca imaju malo ili nimalo ostatka vida. Tijekom nastave uglavnom koriste taktilno-slušni način opažanja obrazovnog materijala, čitanja i pisanja na Brailleovom pismu. Podučavanje te djece uglavnom se odvija kroz dodir i sluh.

Neki od njih se oslanjaju na rezidualni vid kada čitaju i pišu. Uz to, ako im njihova vizija dopušta, oni pod određenim uvjetima zauzimaju. u vizualnom načinu čitanja i pisanja uvećanog crno-bijelog fonta. Međutim, rezidualni vid nije dovoljno stabilan i pouzdan. Može osigurati točnost i potrebnu brzinu percepcije uobičajenog fonta s ravnim ispisom samo kada se koristi dodir. Djelomično vidovnjaci podliježu obuci u specijalnim školama za slijepu djecu ili u posebnim razredima za tu djecu u školama za slabovidne osobe.

Tijekom nastave slijepi i djelomično vidovnjaci koriste posebne i edukativne materijale (objavljene u sustavu Vrail), posebnu tehničku opremu i potreban didaktički materijal. Djelomično vidjeti i koristiti optiku. Sve to omogućuje svladavanje tehnika taktilnog i vizualnog čitanja i pisanja, olakšavajući racionalno korištenje i zaštitu ostatka vida;

b) slabovidne djece s oštrinom vida u rasponu od 0,05 do (U, 09 s naočalama za korekciju u najboljem oku. Ova djeca obično imaju složeno oštećenje vidnih funkcija. Uz smanjenje vidne oštrine, neke od njih imaju suženo vidno polje., oslabljena prostorna vizija.

Sve to komplicira vizualnu percepciju obrazovnog materijala. Moraju se pridržavati reguliranog vizualnog opterećenja i mjera za zaštitu i racionalno korištenje oštećenog vida tijekom nastave.

U pravilu, podliježu obuci u specijalnim školama za slabovidne osobe. Kod podučavanja ove djece koristi se sustav posebnih tehničkih i optičkih sredstava (primijenjena ortoskopska, mala slova itd.) Za ispravljanje i kompenzaciju oštećenih i nerazvijenih funkcija. Međutim, njihova vizija nije održiva. Pod nepovoljnim uvjetima pogoršava se. U tom smislu učenicima je također potreban lagani vizualni teret, vješto mijenjanje aktivnosti, rada i odmora;

c) slabovidne djece s oštrinom vida od 0,01 do 0,04 s korekcijom optičkim naočalama na najboljem oku.

U prisutnosti određenih uvjeta slobodno čitaju uz pomoć vida, pišu, vizualno percipiraju objekte, pojave i procese stvarnosti, vizualno se orijentiraju u velikom prostoru. Zbog potrebe primjene posebnih metoda i tehničkih sredstava obrazovanja, kako bi se udovoljilo određenim higijenskim zahtjevima, takva djeca također se podučavaju u posebnim školama za slabovidne osobe. Međutim, neki od njih, iako osiguravaju potrebne uvjete, mogu uspješno studirati u masovnoj školi;

d) djeca s oštrinom središnjeg vida od 0,4-0,5 i više s korekcijom optičkih stakala.

Ta djeca nemaju sekundarna odstupanja u mentalnom razvoju. Takva djeca podliježu obrazovanju u normalnim uvjetima masovne škole. Međutim, u odnosu na njih, potrebno je promatrati neki blagi tretman.

Tako vidimo da, ovisno o različitim stupnjevima poremećaja oštrine središnje vizije, studenti koriste različite načine opažanja obrazovnog materijala, što podrazumijeva korištenje diferenciranih oblika njihovog osposobljavanja u posebnoj školi za slabovidne i masovnu školu.

Značajke mentalnog razvoja djece s oštećenjem vida

Vizija igra veliku ulogu u ljudskom radu, a istovremeno osigurava samoregulaciju i samokontrolu pokreta. Budući da vizija ima tako složene i raznolike veze s drugim funkcijama i igra tako važnu ulogu u razvoju i funkcioniranju djeteta, njegovo kršenje dovodi do pojave sekundarnih odstupanja u mentalnom i tjelesnom razvoju. Prije svega, patnje su funkcije koje su usko povezane s vizijom, osobito percepcija objekata i pojava stvarnosti, orijentacija u prostoru, formiranje reprezentacija i mjernih akcija. Kod oštećenja vida postoje nedostaci u formiranju motoričkih funkcija: brzina, točnost, koordinacija motora itd.

Percepcija je mentalni proces refleksije objekata ili fenomena stvarnosti koji izravno utječu na osjetila, u kombinaciji njihovih svojstava i kvaliteta, zbog čega se u svijesti pojavljuje slika objekta. Budući da objekti koji djeluju na ljude posjeduju kompleks svojstava, osjećaji različitih modaliteta uključeni su u proces percepcije.

Oslabljen vid rezultira smanjenjem i slabljenjem vizualnih senzacija kod slabovidnih i slabovidnih osoba ili potpunim gubitkom u potpuno slijepim osobama. Promjene u sferi senzacija, tj. U prvoj fazi osjetilnog razmišljanja, neizbježno se moraju odraziti u sljedećem stupnju, percepciji.

http://studfiles.net/preview/2379719/

Vrste oštećenja vida kod djece

Širom svijeta, oko 19 milijuna djece suočava se s takvim poremećajima u razvoju, što omogućuje da se govori o problemima s razvojem vida, kao patologije koja ima globalnu distribuciju (podatke daje Svjetska zdravstvena organizacija). Gotovo 65% beba lako dijagnosticira patologiju i ispravi svoju viziju prije ulaska u vrtić. Nažalost, postoje djeca s vrlo teškim poremećajima, čija sljepoća ne mogu izliječiti ni visokokvalificirani stručnjaci, oko 8% svih kliničkih slučajeva. Slijepa i slabovidna djeca vrlo su ranjiva i ranjiva, pa zahtijevaju poseban pristup u smislu obuke i obrazovanja. Djecu s potpunom i djelomičnom sljepoćom treba dati u vrtić i školu kompenzacijskog tipa, gdje će s njima biti angažirani nastavnici prema posebno osmišljenom programu.

Problemi povezani s poremećenim razvojem vida kod djeteta su vrlo različiti. Osim poteškoća s kontaktima, te u odsustvu rada roditelja, učitelja i psihologa s djecom, potpuna sljepoća može se razviti na pozadini djelomičnog gubitka vida. To se može izbjeći samo kvalitetnim i pravodobnim liječenjem.

Tijekom prvih 5 godina djeca imaju proces razvoja organa vida, odnosno patologiju se može otkloniti prije nego što dijete počne pohađati vrtić, što će eliminirati mogućnost razvoja kompleksa inferiornosti. Do dobi od šest godina, beba može imati dalekovidost, koja postupno prolazi sama. Do adolescencije (14-16 godina) očne jabučice i dalje rastu. Ovo razdoblje karakterizira povećan rizik od razvoja patologija, što je povezano s ranjivošću očiju tinejdžera tijekom dugotrajnih trening opterećenja.

Kako bi se izbjeglo smanjenje oštrine vida kod djeteta, važno je osigurati da u tijelo uđe dovoljna količina određenih vitamina i biološki aktivnih tvari. “LUTEIN-KOMPLEX® dječji” dodatak prehrani posebno dizajniran za zdravlje očiju je višekomponentni proizvod koji se sastoji od tvari neophodnih za normalno funkcioniranje organa vida školske djece od 7. godine: lutein, zeaksantin, likopen, ekstrakt borovnice, taurin, vitamini A, C, E i cink. Kombinacija biološki aktivnih sastojaka pažljivo odabranih za potrebe organa vida štiti oči djeteta, što je posebno važno, počevši od 7. godine, kada se u osnovnoj školi počinju prva ozbiljna vizualna opterećenja. i smanjuje rizik od bolesti oka.

Vrste oštećenja vida kod djece

Najčešće vrste oštećenja vida kod djece:

miopija (pravi i lažni oblici patologije);

Razlozi njihovog pojavljivanja mogu imati stečenu ili urođenu prirodu.

Kratkovidost - bolest može biti prirođena i stečena. Mehanizam za razvoj poremećaja sastoji se u produljenju očne jabučice, a ako kratkovidno dijete ide u vrtić, potrebno je provjeriti uvjete u kojima se odvija nastava (prostor treba biti dobro osvijetljen).

Lažna mijopija je patologija koju karakterizira konstantna napetost očnih mišića, tj. Njegovo opuštanje se ne događa u onim trenucima kada su oči u mirovanju. Djeca sa sličnim povredama ne vide predmete koji su daleko od njih. Prateći simptomi su glavobolje u frontalnoj zoni, umor očiju. Dijete koje pati od lažne kratkovidosti treba sjediti na prvim stolovima. Neophodan je i poseban tretman, inače će se bolest pretvoriti u pravu kratkovidost.

Farsightedness - patologija koju karakterizira povreda anatomske strukture očiju. Prekršaj možete otkriti sljedećim znakovima: tijekom čitanja dijete gura knjigu daleko od njega. U procesu vizualnog opterećenja pojavljuje se bol, oči postaju crvene i razvija se brzi umor.

Strabizam - može se prenijeti na genetskoj razini, ako u obitelji netko iz obitelji ima slične probleme, ali najčešće ukazuje na prisutnost drugih bolesti. Kada dođe do strabizma, odstupanje očne jabučice od središnje osi na lijevoj ili desnoj strani, rjeđe u vertikalnom smjeru.

Astigmatizam je kongenitalna bolest uzrokovana nepravilnim oblikom (zakrivljenost) rožnice oka. S takvim prekršajem, dijete je teško razlikovati objekte, i blizu i daleko od njega, postoji brzi umor, oči počinju boljeti kad čitaju ili su na računalu. Djeca sa sličnim poremećajem trebaju pohađati kompenzacijski vrt.

Ambliopija, ili "lijeno oko" - značajka ove bolesti je razlika u slikama dobivenim s desne i lijeve oči, što ne dopušta kombiniranje svih elemenata zajedno. Postupno, dijete počinje vidjeti samo s jednim okom, a drugo prestaje obavljati svoje funkcije. Prateći simptomi su: glavobolje, osjećaj nelagode u očima, brzi umor. Korekcija ove patologije treba započeti u ranoj dobi.

Djeca s oštećenjem vida, osobito mlađa, ne mogu objasniti odraslima kakvu nelagodu osjećaju, pa bi roditelji trebali poslušati sve pritužbe djeteta, a ne zanemariti rutinske preglede kod specijaliste.

Glavni uzroci smanjenog vida kod djeteta

Kada roditelji postavljaju pitanje zašto djetetov vid pada, mora se tražiti odgovor iz primarnih razloga. Mogu biti prirođene i stečene.

1. Urođeni uzroci:

oštećenje vida zbog negativnog utjecaja bakterijskih i virusnih mikroorganizama, na primjer, gripe ili parazita na djetetov živčani sustav;

metaboličke disfunkcije u razdoblju rađanja;

kongenitalni tumori mozga benigne prirode.

2. Stečeni razlozi:

ozljede (ozljeda glave u ranom djetinjstvu ili ozljeda tijekom poroda);

krvarenje, i intraokularno i intrakranijalno;

povećan očni tlak;

posljedice bolesti;

preuranjeni trudovi (može se razviti tzv. retinopatija prematuriteta).

Čak i uzimajući u obzir poteškoće prilagođavanja djece s oštećenjem vida, liječnici preporučuju pohađanje vrtića i škole; to će im pomoći u budućnosti, pogotovo ako je nemoguće eliminirati oštećenje vida.

Djeca s oštećenjem vida: klasifikacija

Stupanj oštećenja određen je stupnjem smanjenja oštrine vida. To ovisi o tome može li oko vidjeti dvije svijetle točke koje se nalaze na minimalnoj udaljenosti od njega. U slučaju kada dječje oči mogu razlikovati slova ili znakove koji se nalaze na desetom redu oftalmološke tablice (udaljenost od djeteta do stola je 5 metara), njihov je vid normalan i odgovara vrijednosti od 1,0. Odstupanje dolje ili gore od 10. linije odgovara promjeni oštrine od 0,1.

Klasifikacija djece s oštećenjem vida uključuje podjelu na nekoliko skupina:

1. Djeca oštećena vida - oštećenje vidne oštrine odgovara vrijednostima 0,05-0,2. Ali čak i uz značajno odstupanje od norme, djeca apsorbiraju informacije putem vizualnih slika. Kada pohađaju vrtić i školu, dijete može u potpunosti shvatiti obrazovni materijal, uključujući i ograničenja pisanja ili čitanja.

2. Slijepa djeca - dijagnosticira se potpuno zaustavljanje razvoja vida, nema figurativne percepcije informacija. Može postojati rezidualna vizija koja odgovara vrijednosti od 0,04 na najvidljivijem oku uz upotrebu sredstva za ispravljanje vida, a ponekad i sposobnost razlikovanja svjetla ostaje. Po preporuci liječnika preporuča se predškolsko obrazovanje ili vrtić i kompenzirajuća škola.

3. Djelomično slijepa djeca - moguće je razlikovati svjetlo i formu slike, stupanj razvoja oštrine vida odgovara vrijednosti 0,005-0,4.

4. Potpuno slijepa djeca (totalna sljepoća) - nema vizualnih slika. Djeci se ne preporučuje pohađanje vrta, potrebna je individualna obuka i obrazovanje.

Također, klasifikacija uključuje privremeno odvajanje manifestacija oštećenja vida:

1. Djeca slijepa od rođenja - imaju potpunu sljepoću, koja je dijagnosticirana odmah nakon rođenja ili se dogodila tijekom prve tri godine života.

2. Djeca koja su postupno zaslijepljena - od rođenja, došlo je do razvoja vidne funkcije, ali u dobi od 6 godina i nakon - prestala.

Značajke djece s oštećenjem vida

Djeca s oštećenjima vida vrlo su ovisna o razvoju svojih roditelja, a ako pohađaju dječji vrtić ili školu, onda su za vrijeme školovanja nastavnici i odgajatelji. Psihologija djece s različitim poteškoćama vrlo se razlikuje od stanja zdravog djeteta. Značajke djece s oštećenjem vida vidljive su od prvih minuta boravka djeteta u krugu vršnjaka koji nemaju patološke vidove:

slaba koordinacija pokreta, osobito vidljiva tijekom igara na otvorenom u vrtiću ili na igralištu. Nedostatak inicijative je zbog neizvjesnosti u njihovim kretanjima;

izrazi lica, geste i kontakt očima s drugim ljudima su jako ograničeni, u nekim slučajevima potpuno odsutni;

u školi i adolescenciji osobitost djece s oštećenjem vida je prekomjerni razvoj govorne funkcije; dok razdoblje kada dijete posjećuje vrt (u dobi od 3-6 godina) karakterizira kašnjenje u razvoju govora;

Osim toga, osobine djece sa slabijim vidom igraju ulogu u procesu liječničkih pregleda. Kada vid padne, potrebno je više vremena za koncentraciju, tako da liječnici troše gotovo dvostruko više vremena na takvu djecu. Prije davanja odgovora na bilo koje pitanje, djeca s oštećenjem vida pažljivo razmatraju svaku riječ i kretanje, a zahtijevaju stalno odobravanje i potvrdu ispravnosti svojih postupaka kod odraslih: kod kuće kod roditelja, a ako odlaze u vrt, onda s njegovateljima.

Ovisno o tome što se smanjuje oštrina vida i koji su razlozi uzrokovani, liječnik će uvijek potaknuti ispravne postupke u odnosu na dijete, odrediti hoće li mu trebati školovanje i obrazovanje, ili možeš pohađati vrtić i školu.

Značajke razvoja, osposobljavanja i obrazovanja djece s oštećenjem vida

Uz blagi pad vidne oštrine, koji se lako korigira, ako počnete liječenje prije nego dijete ode u vrt, tada u vrijeme ulaska u školu stanje je potpuno normalno.

Djeca s umjerenom patologijom vida mogu se osjećati inferiorno, pa je vrlo važno da mu roditelj usadi to povjerenje koje dijete nema. Ako pohađa redoviti vrtić, onda morate tražiti pomoć od učitelja koji će također pomagati djetetu u teškim vremenima.

Podučavanje i podizanje djece s oštećenjem vida razlikuje se od uobičajenih razvojnih programa. Roditelji imaju temeljnu ulogu u prilagođavanju djeteta različitim situacijama. Sluh i dodirni kontakt glavni su pomoćnici u poznavanju svijeta za djecu sa slabim vidom. S obzirom na to, potrebno je posvetiti posebnu pozornost razvoju govorne funkcije, roditelji bi trebali puno razgovarati s djetetom. Čitati mu knjige, tražiti od njega da prepričava, da mu opiše svako njegovo djelo i sve ono što odrasli vidi, jer to je očima odrasle osobe da dijete s problemima vida poznaje svijet.

Odabir vrtića i škole potrebno je vrlo pažljivo. Specijalizirane obrazovne ustanove imaju nastavnike za posebno obrazovanje koji jasno razumiju kako je potrebno izgraditi obuku i provesti tjelesni odgoj za djecu s oštećenjem vida.

Slab vid kod male djece

Najteže razdoblje u životu svakog djeteta, posebno onih koji imaju slab vid, je starost od 1 godine do 7 godina. U tom razdoblju dolazi do brzog razvoja i formiranja glavnih vitalnih funkcija čovjeka. U ovoj dobi fizički stres kod djeteta raste zbog prijema u vrtić, posjeta raznim krugovima i sekcijama

Roditelji trebaju pratiti stanje djeteta, redovito pohađati zakazane preglede kod oftalmologa (1 put u 4 mjeseca). Istovremeno, što je veće opterećenje djeteta, češće djeca s patologijom oka trebaju posjetiti liječnika.

Od treće godine, na pregledu, stručnjaci testiraju djecu s oštećenjem vida različitim metodama, najčešće se koristi Orlova tablica u kojoj se slova zamjenjuju jednostavnim slikama (zvijezde, božićna drvca, trokuti). Kada se otkriju povrede, preporučuje se posebna gimnastika, a ako dijete pohađa kompenzacijski tip vrta, sve preporuke liječnika idu u predškolsku ustanovu.

Predškolska ustanova za djecu s oštećenjem vida

Takva djeca se razlikuju od vršnjaka koji nemaju zdravstvenih problema, te stoga trebaju pohađati specijalizirani vrtić.

Važna točka za djecu s lošim vidom koji posjećuju vrt je da se što prije prilagode. Da bi se to postiglo, prikazuju se glavne zone dječje grupe, objašnjavaju za što su stvorene i koja su pravila ponašanja u svakoj zoni. Period prilagodbe, dok dijete prvi put posjećuje vrt, odvija se u obliku igre koja mu omogućuje da se brzo navikne na to.

U sljedećoj fazi odvija se poznanstvo s odraslima, koje bi, pak, trebalo biti u stanju zainteresirati i potaknuti dijete.

Neposredno prije nego dijete neprekidno posjećuje vrt, skrbnici nude nekoliko posjeta konzultacijama s djetetom, što mu omogućuje da smanji strah od nepoznatog mjesta.

Možda bi roditelji trebali posjetiti nekoliko predškolskih ustanova i odabrati dječji vrtić u kojem će se dijete osjećati ugodnije i razvojni proces će ići bolje.

Na kraju razdoblja prilagodbe, aktivnosti odgojitelja bit će usmjerene na određivanje osobina ličnosti i prepoznavanje psiholoških problema. Na temelju dobivenih informacija izradit će se individualni plan za dijete koje pohađa poseban vrtić.

Značajke tjelesnog odgoja djece s vidnom patologijom

Djeca s problemima vida su spora, neusklađena, osjećaju lošu ravnotežu, nisu tako jaka i trajna kao zdrava.

Zahvaljujući posebno razvijenim razvojnim programima, bebe razvijaju povjerenje u svoje pokrete. Najčešće, predavanja predstavljaju igre na otvorenom, pri čemu se koriste različite teme: lopta, igle, kockice itd.

Bebe s vizualnim patologijama često imaju dijagnozu problema s položajem, zakrivljenost kralježnice, prisutnost asimetrije u različitim dijelovima tijela. Za svako dijete razvija se program tjelesnog odgoja na temelju pojedinačnih povreda i odstupanja. Ako se bira specijalizirani vrtić ili škola, oftalmolozi često prenesu obuku izravno na odgojitelje koji, prema preporukama, grade razvojni program.

http://proglaza.ru/articles-menu/vidy-narusheniy-zreniya-u-detey.html

Klasifikacija oštećenja vida kod djece i odraslih

Prema statistikama, u svijetu oko 285 milijuna ljudi pati od oštećenja vida; od njih, 39 milijuna su apsolutno slijepi, a 246 milijuna slabovidnih.

Mnogi počinju imati problema s vidom još od djetinjstva. U tom smislu, vrlo važnu ulogu imaju preventivne mjere i pravodobno donošenje mjera usmjerenih na sprječavanje neželjenih posljedica. 80% svih slučajeva oštećenja vida može se spriječiti ili izliječiti.

Definicija vizije

Čovjek je prirodom obdaren s pet osjetila koja mu omogućuju da iskusi svijet oko sebe.

Vizija je sposobnost osobe da opaža informacije pretvaranjem energije elektromagnetskog zračenja svjetlosnog područja.

Da bismo vidjeli, naš vizualni aparat obavlja vrlo težak posao. Oko hvata optičke podražaje, prerađuje ih u živčane impulse, koji se prenose u moždanu koru, u područje odgovorno za obradu i formiranje određene slike. U ovaj složeni proces uključeni su očni mišići, optički sustav oka, čija struktura uključuje rožnicu, leću, šarenicu i staklasto tijelo, optički živac i vizualne centre mozga. Ako se u bilo kojem od ovih elemenata pojavi funkcionalni neuspjeh, uzrokuje oštećenje vida. Oštećenja različitih struktura manifestiraju različite poremećaje.

Više od 80% informacija koje osoba prima kroz viziju. Oštećenje vida djelomično ili potpuno oduzima takvu mogućnost. Osobe oštećenog vida u naše vrijeme - to nije neuobičajeno.

Vrste kršenja

Razmotrite glavne i najčešće vrste oštećenja vida.

Kratkovidost (kratkovidost)

Kod kratkovidosti osoba slabo razlikuje objekte na udaljenosti. Što je viši stupanj kratkovidosti, to je slabiji u daljini. Slika subjekta u kratkovidnosti nije usredotočena na mrežnicu, nego ispred nje. To može biti zbog zakrivljenosti rožnice, produljenja očne jabučice ili prisutnosti oba ova simptoma. Najčešće, kratkovidost se otkriva u odraslih osoba koje provode puno vremena na računalu, kao i kod djece školske dobi, jer se u to vrijeme opterećenje na oči povećava nekoliko puta. Ovo kršenje je ispravljeno naočalama i lećama, kao i kirurškom intervencijom.

Blaga oštećenja vida mogu se ispraviti posebnim vizualnim vježbama.

Hyperopia (dalekovidnost)

Dalekovidnost je uzrokovana smanjenom zakrivljenošću rožnice, nedovoljnom veličinom očne jabučice ili oboje. U hipermetropiji slika nije projicirana na mrežnicu, nego u ravnini iza nje. Sa srednjom i visokom dalekovidnošću, slika će biti nejasna, i blizu i daleko. Ovo se kršenje često javlja u djetinjstvu, ali ne ukazuje uvijek na slabljenje vida. Pedijatrijska dalekovidnost je norma kada je uzrokovana malom veličinom očne jabučice. Kako dijete raste, patologija prolazi sama, ali proces treba kontrolirati redovitim posjetom okulisti.

astigmatizam

U astigmatizmu, površina očne jabučice postaje ovalna, poput lopte za ragbi. Uobičajeno, oko ima apsolutno okruglu površinu. Ovo oštećenje vida izraženo je nepravilnim fokusiranjem. Zrake svjetlosti koje prolaze kroz oko projiciraju se na mrežnicu u dvije točke, što čini predmete mutnim.

Astigmatizam se često razvija u djetinjstvu, u pravilu, istovremeno s dalekovidnošću ili kratkovidosti. U nedostatku korekcije, ovo kršenje može izazvati oštro slabljenje vidne oštrine, kao i uzrokovati strabizam.

Strabizam (strabizam)

Škiljenje je odstupanje jednog od očiju od zajedničke točke fiksacije, što onemogućuje spajanje dvije slike u jednu. Strabizam nastaje zbog smanjenja oštrine vida jednog ili oba oka ili zbog smanjene refrakcije i smještaja.

ambliopija

Kod ljudi se ovaj poremećaj naziva "lijenim okom". Razvija se kada postoji razlika u refraktivnoj sposobnosti očne jabučice ili je posljedica urođenih anomalija jedne od njih, a posljedica je i neliječenog strabizma. Kao rezultat, neizrazita slika se prenosi u mozak i ona jednostavno potiskuje rad jednog oka. U isto vrijeme dolazi do pogoršanja vidne oštrine.

Ako ne liječite ambliopiju, oštrina vida će se pogoršati.

Prema stupnju kršenja

Stupanj oštećenja vida određen je stupnjem smanjenja vidne oštrine - sposobnost oka da vidi 2 svjetlosne točke s minimalnom udaljenosti između njih. Sposobnost osobe da razlikuje slova ili znakove desetog reda posebne tablice na udaljenosti od 5 metara uzima se kao normalna oštrina vida jednaka jednoj - 1,0. Razlika u sposobnosti razlikovanja znakova između sljedećih i prethodnih linija znači razliku u oštrini vida od 0,1.

Postoji nekoliko skupina osoba s oštećenjem vida:

  • Slijepi su ljudi s potpunim nedostatkom vizualnih osjećaja ili sa ostatkom vida, kao i zadržavanjem sposobnosti osvjetljavanja svjetlosti.
  • Potpuno slijepa - ljudi s potpunim nedostatkom vizualnih senzacija.
  • Djelomično slijepi - ljudi koji imaju samo svjetlosnu percepciju.
  • Osobe s oštećenjem vida - osobe s oštrinom vida od 0,05 do 0,2. Njihova je razlika u odnosu na slijepost to što s izraženim smanjenjem ozbiljnosti percepcije, vizualni analizator ostaje glavni izvor percepcije informacija o svijetu i može se koristiti kao lider u obrazovnom procesu, uključujući čitanje i pisanje.

Ovisno o vremenu nastanka kvara postoje 2 kategorije slijepih:

  1. Slijepe osobe - osobe s prirođenom totalnom sljepoćom ili slijepe osobe mlađe od 3 godine. Oni nemaju vizualnih prikaza, a cijeli proces mentalnog razvoja provodi se u uvjetima potpunog gubitka vizualnog sustava.
  2. Slijepi - ljudi koji su izgubili vid u predškolskoj dobi i kasnije.

Problemi vida kod djece

Dobar vid je neophodan uvjet za zdravlje i puni razvoj djeteta. Kroz viziju dijete stječe osnovne komunikacijske vještine, oblikuje ideju svijeta oko sebe i svoje vlastite vizije. Odavde počinje formiranje djetetove osobnosti.

Ako je vidna oštrina vida djece smanjena, razvoj djeteta može biti znatno ometen, stoga su pitanja o dječjem vidu izuzetno važna. Problemi vida kod djeteta prvenstveno utječu na roditelje, jer su oni odgovorni za zdravlje njihove djece. Ni pod kojim okolnostima se ti problemi ne bi trebali pokrenuti.

uzroci

Nemoguće je liječiti oštećenje vida kod djece, ako ne znate njihove uzroke. Dakle, glavni čimbenici oštećenja vida u djece su sljedeći:

  • Nasljedna predispozicija;
  • stres;
  • Niska razina hemoglobina;
  • Nepridržavanje higijene očiju (čitanje u uvjetima nedovoljnog osvjetljenja, čitanja ili igranja na mobilnom telefonu u ležećem položaju, predavanja na računalu, itd.);
  • Nepridržavanje sigurnosnih pravila gledanja: manipulacije oštrim predmetima, ovisnost da pogledamo jarko svjetlo bez naočala.

Najčešća povreda vida kod djece je kratkovidnost. Razlog tome je činjenica da se uzrast od 7 do 15 godina kombinira s povećanim vidnim opterećenjem (čitanje, pisanje, učenje u školi). Nepridržavanje pravila gledanja televizije i rada s računalima, genetska predispozicija, nutritivni nedostaci i drugi negativni čimbenici mogu dovesti do razvoja strabizma, kratkovidnosti, ambliopije i drugih problema vida kod djece.

Svako oštećenje vida ili bolest oka kod djeteta zahtijeva hitnu liječničku pomoć. Zapamtite: što je prije započelo liječenje, to su veće šanse za potpuni oporavak i odsutnost problema u budućnosti, bez obzira na uzrok oštećenja vida kod djece. Održavanje dječjeg vida je važna odgovornost roditelja.

Značajke psiho-emocionalnog razvoja

Nedostaci vizualne percepcije dovode do stvaranja nejasnih, nejasnih slika i ideja u djeteta, negativno utječu na razvoj mentalnih operacija (sinteza, analiza, usporedba, sinteza, itd.), Što dovodi do poteškoća u učenju u školi, učenja materijala. Osim toga, oštećenje vida značajno sužava sferu osjetilne spoznaje, a time utječe na opće osobine emocija i osjećaja, njihovu važnost za život, a time i na oblikovanje osobnih osobina osobe. Djeca se često osjećaju osuđena i beskorisna, a ta depresija dovodi do usporavanja intelektualnog rasta.

Psiholozi primjećuju da djeca s oštećenjem vida imaju sljedeću specifičnost:

  • Oni imaju povećanu osobnu razinu tjeskobe;
  • Djeca imaju slabo razvijenu emocionalno-voljnu sferu;
  • Slaba korelacija emocija s izrazom izraza lica;
  • Nije kompetentan u izražavanju emocija;
  • Slabo razumiju mimičke manifestacije emocija drugih ljudi.

Značajke fizičkog razvoja

Oštećenje vida kod djece ometa prostornu orijentaciju, odgađa formiranje motoričkih sposobnosti, dovodi do smanjenja motoričkih i kognitivnih aktivnosti. Neka djeca imaju značajan zaostatak u fizičkom razvoju: poremećen je pravilan položaj tijela pri hodu, trčanju, prirodnim pokretima, igranju na otvorenom, koordinaciji i točnosti pokreta.

Oštećenje vida dovodi do sekundarnih abnormalnosti u fizičkom razvoju djece. Mnoga djeca s oštećenjem vida imaju nisku razinu osjetljivosti i motiliteta na rukama i prstima.

Zbog odsutnosti ili oštrog pada vida, djeca ne mogu spontano, u oponašanju onih oko sebe, ovladati raznim predmetno-praktičnim radnjama, kao što se događa kod djece koja normalno gledaju. Zbog toga su mišići ruku tromi, ili obrnuto, previše napeti. Sve to dovodi do niske razine razvoja taktilne osjetljivosti i pokretljivosti ruku, što negativno utječe na formiranje subjektivno-praktične aktivnosti.

Problemi s vidom u odraslih

Svi nasljedni poremećaji u ljudskom tijelu, uključujući i organe vida, prenose se od jednog roditelja, često u generaciji, a urođeni se razvijaju u razdoblju fetalnog razvoja u maternici. Stečena kršenja javljaju se nakon rođenja zbog niza razloga.

Sljedeće su najčešće bolesti oka koje se javljaju u odraslih:

  • Ambliopija (opisana gore u članku);
  • Katarakte. Ova patologija vida je zamućenje leće, koje se može pojaviti kao posljedica različitih infekcija koje se prenose tijekom prenatalnog razvoja, metaboličkih poremećaja, kao i zbog genetskih poremećaja. Katarakta je jedan od glavnih uzroka sljepoće kod odraslih i djece: njegova prevalencija udvostručuje se svakih 10 godina nakon 40. godine života.
  • Glaukom. To oštećenje vida ima karakterističan simptom - povišeni intraokularni tlak. Glaukom može uzrokovati gubitak svih vidnih polja u osobi, kao i smrt samog vidnog živca. Zato je važna pravodobna dijagnoza i liječenje ove bolesti.

uzroci

Dobar vid ne ovisi samo o oku, nego io njegovoj interakciji s mozgom. Uzroci oštećenja vida podijeljeni su u 3 skupine:

  1. Oštećenja dijelova oka ili oštećenja konstrukcije.
  2. Poremećaj refrakcije kad oko nije u stanju fokusirati se na sliku mrežnice.
  3. Poraz dijela mozga koji je odgovoran za interakciju s okom.

Čimbenici koji mogu uzrokovati oštećenje vida:

  • Snažna mentalna aktivnost koja dovodi do naprezanja očnih mišića i živaca. Poznato je da u nedostatku potrebne količine odmora, svi ti sustavi počinju slabije raditi i vid se smanjuje.
  • Dugi posao na računalu. U tom slučaju, osoba trepće rjeđe, tako da oči ne dobivaju željenu vlagu. Također je vrijedno podsjetiti na plavo svjetlo koje dolazi s monitora. Brojna su istraživanja potvrdila da ona može imati negativan učinak na mrežnicu.
  • Loša ili vrlo svijetla rasvjeta u sobi. Nedostatak svjetla, kao i njegov višak, negativno utječu na vid.
  • Svijetlo sunce može oštetiti mrežnicu, a nedostatak svjetla može prouzročiti veliki pritisak na oči i izazvati razvoj kratkovidnosti.
  • Alkohol i pušenje. Toksini u alkoholu i nikotinu imaju negativan učinak na zdravlje cijelog organizma. Osobito, oni ometaju cirkulaciju krvi u krvnim žilama, što dovodi do nedovoljne opskrbe tkiva kisikom i oštećenja vida.
  • Nepravilna prehrana. Prehrana u kojoj se nalazi velika količina masti i "brzih" ugljikohidrata, te gotovo bez vitamina sadržanih u svježem voću i povrću, lišava naše oči hranjivim tvarima potrebnim za normalan vid.

Značajke psiho-emocionalnog razvoja

Mentalitet slijepih i slabovidnih osoba se ne razlikuje značajno od psihe normalno viđenih ljudi, ali ima neke osobitosti u vezi s ogromnom ulogom koju vizija igra u procesima refleksije i kontrole aktivnosti.

Oštećenje vida i njegov ekstremni oblik - sljepoća - značajno sužava sferu senzorne spoznaje i može utjecati na stupanj manifestacije pojedinih emocija, njihovog vanjskog izražavanja i stupnja razvoja pojedinih vrsta osjećaja. Mnogi istraživači primjećuju da sljepoća podrazumijeva promjene u prirodi emocionalnih stanja u smjeru prevladavanja astenične, potiskivanje aktivnosti pojedinca, raspoloženja tuge, čežnje ili povećane razdražljivosti, afektivnosti. Takvi zaključci napravljeni su tijekom istraživanja slijepih i slijepih osoba, koji ozbiljno pate od gubitka vida, kao i onih koji su rođeni slijepi i slijepi.

Značajke fizičkog razvoja

Gubitak ili duboko oštećenje vida, prije svega utječe na temeljno svojstvo ljudske refleksivne aktivnosti - aktivnosti. Posebno značajno oštećenje vida otežava aktivnost usmjeravanja i pretraživanja. Ovaj fenomen se objašnjava činjenicom da razvoj aktivnosti ne ovisi samo o sposobnosti zadovoljavanja potrebe da se zna sve oko nas, već i od vanjskih utjecaja koji doprinose nastanku motiva orijentacije aktivnosti. Broj takvih učinaka na slabovidne i osobito slijepe osobe naglo je smanjen zbog smanjenih vizualnih funkcija i posljedične ograničene sposobnosti kretanja u prostoru.

Kada daju invaliditet

Loša vizija i nemogućnost da se obavi bez pomoći izvana također su jedan od razloga zašto se osobi daje invaliditet.

Određivanje skupine oštećenja vida je povlastica oftalmologa.

Invaliditet I. skupine utvrđuje se kada je četvrti stupanj oštećenja organa. Kriteriji za ovaj stupanj su potpuna sljepoća (nulti vid u oba oka); oštrina vida je bolja od viđenja očiju ne više od 0,04 dioptrije; sužavanje vidnog polja oba oka na 10-0 ° od točke fiksacije.

Invaliditet II. Skupine utvrđuje se kada je treći stupanj oštećenja vidnog analizatora. Njezini kriteriji su:

  • oštrina vida je bolja od vida očiju od 0,05 do 0,1;
  • sužavanje vidnog polja oba oka na 10-20 ° od točke fiksacije.

U drugoj skupini invalidnosti radna aktivnost osobe moguća je samo u posebno stvorenim uvjetima. To je obično društvo slijepih, gdje ljudi rade svoj posao.

U ovom članku prikazane su kapi za oči za glaukom i tlak u očima.

Što učiniti ako se pojavio ječam na oku reći će ovaj članak.

Treća skupina invaliditeta može se ustanoviti u drugom stupnju oštećenja vida, koje karakterizira:

  • smanjenje oštrine vida je bolje nego vidjeti oči od 0,1 do 0,3;
  • jednostrano sužavanje vidnog polja manje od 40 ° i ne više od 20 ° od točke fiksiranja.

Treća skupina osoba s invaliditetom je oštećena vida.

Maloljetnim osobama s invalidskim skupinama od 1 do 3 dodijeljen je status "djece s invaliditetom".

video

nalazi

Prema tome, nedostatak oštećenja vida je fizički ili psihički nedostatak, što podrazumijeva neka odstupanja od normalnog razvoja. Kongenitalni i stečeni defekti su primarni poremećaji koji uzrokuju sekundarne funkcionalne poremećaje, što zauzvrat negativno utječe na razvoj brojnih psiholoških procesa u odraslih i djece.

http://eyesdocs.ru/proverka-zreniya/uprazhneniya-dlya-glaz/klassifikaciya-narushenij-zreniya-u-detej-i-vzroslyx.html
Up